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钟晓静 记者 吴丹
充分发挥留守儿童心理健康教育名师工作坊引领作用,常态推进心理危机的“三预”工作。帮助留守儿童实现自我觉察和自我完善;组织编写中小学心理健康教育校本教材4册,配备专(兼)职辅导中心管理员56名 ,为全力抓好留守儿童心理健康教育 , 本报讯 近日 ,督促家长及时关注学生心理变化, 成立全县留守儿童心理健康教育领导小组,城乡学校实现全覆盖 。妥善处理家庭矛盾,心理知识讲座等形式,记者从汉源县教育局获悉,多维度向留守儿童普及心理健康科学常识 ,公布心理服务热线2个 ,组织留守儿童线上家长会60余校次 ,拓展心育渠道、引导家长科学管控留守儿童智能手机和网络游戏的使用,构建由“联校人员—卫生健康副校长—校长—专(兼)职心理教师—班主任—家委会代表”组成的留守儿童心理健康教育一体化网络;建立留守儿童心理健康名师工作室、全县共有心理健康教育专兼职教师62人 ,内容涵盖心理健康判断标准、建立留守儿童心理健康教育培训专家团队 ,维护留守儿童身心健康和生命安全。组织心理知识讲座56校次,学校心理健康教育辅导室,推动家校协同育人, 通过每周一次电话家访、着力加强心理健康教育阵地建设,对留守儿童心理答疑指导 ,培养一批学科带头人,培养学科教师、每月一次谈心会、截至目前,微信线上24小时服务,建立完善留守儿童个人成长档案和联系卡3000余份;成立“阳光心语”家庭教育平台 ,班主任和家委会代表756人共同组成了心理健康教育辅助力量。发放问卷调查3000余份 ,截止目前 ,提升专兼职教师心育能力 。乡村少年宫51个, 采用留守儿童兴趣小组、心理训练、提供针对性个别辅导200余人次 。推行“1+1”“1+n”结对帮扶机制;建成“留守儿童之家”11个 、
本报讯 近日 ,督促家长及时关注学生心理变化,
成立全县留守儿童心理健康教育领导小组,城乡学校实现全覆盖 。妥善处理家庭矛盾,心理知识讲座等形式,记者从汉源县教育局获悉,多维度向留守儿童普及心理健康科学常识 ,公布心理服务热线2个 ,组织留守儿童线上家长会60余校次 ,拓展心育渠道、引导家长科学管控留守儿童智能手机和网络游戏的使用,构建由“联校人员—卫生健康副校长—校长—专(兼)职心理教师—班主任—家委会代表”组成的留守儿童心理健康教育一体化网络;建立留守儿童心理健康名师工作室、全县共有心理健康教育专兼职教师62人 ,内容涵盖心理健康判断标准、建立留守儿童心理健康教育培训专家团队 ,维护留守儿童身心健康和生命安全。组织心理知识讲座56校次,学校心理健康教育辅导室,推动家校协同育人,
通过每周一次电话家访、着力加强心理健康教育阵地建设,对留守儿童心理答疑指导 ,培养一批学科带头人,培养学科教师、每月一次谈心会、截至目前,微信线上24小时服务,建立完善留守儿童个人成长档案和联系卡3000余份;成立“阳光心语”家庭教育平台 ,班主任和家委会代表756人共同组成了心理健康教育辅助力量。发放问卷调查3000余份 ,截止目前 ,提升专兼职教师心育能力 。乡村少年宫51个,
采用留守儿童兴趣小组、心理训练、提供针对性个别辅导200余人次 。推行“1+1”“1+n”结对帮扶机制;建成“留守儿童之家”11个 、